Центральная
психолого-медико-педагогическая
комиссия Архангельской области

От учителя-логопеда

Добро пожаловать на страничку учителя - логопеда!

Вас приветствует Новокшонова Елена Викторовна

Уважаемые родители!

Ранний возраст является ключевым в жизни ребенка. Он охватывает период от 0 до 3 лет. Неотъемлемым условием успешного развития ребенка является приобретение им чувственного опыта в первые три года жизни, ведь ранний возраст – это период, когда ребенок интенсивно впитывает в себя социальный опыт человечества. В этот период складываются такие ключевые качества как познавательная активность, доверие к миру, уверенность в себе, доброжелательное отношение к людям, творческие возможности, общая жизненная активность и многое другое.

На этой страничке вы можете узнать интересную и познавательную информацию о развитии речи детей, найти рекомендации и игры по развитию речи.

Развитие детей первого года жизни

Развитие детей второго года жизни

Приёмы активизации речи детей раннего возраста

Как разговаривать с неговорящим малышом. Советы родителям

Как гулять с ребёнком, чтобы развивать речь

Профилактика заикания у детей

Дошкольное детство — большой отрезок жизни ребенка. Этот возраст является прямым продолжением раннего возраста в плане общей сензитивности, осуществляемой неудержимостью онтогенетического потенциала к развитию. Это период овладения социальным пространством человеческих отношений через общение с близкими взрослыми, а также через игровые и реальные отношения со сверстниками .

К семи годам язык становится средством общения и мышления ребенка, а также предметом сознательного изучения, поскольку в школе начинается обучение чтению и письму.

Непослушный ребенок

В младшем школьном возрасте учебная деятельность становится ведущей. Учебная деятельность - особая форма активности ученика, направленная на изменение самого себя как субъекта учения. Это необычайно сложная деятельность, которой будет отдано много сил и времени - 10 или 11 лет жизни ребенка.

Речь младшего школьника является не только средством общения, но и объектом познания, выполняет коммуникативную, регулятивную и планирующие функции. У младших школьников сильно выражена потребность в общении, которая определяет развитие речи. Этому способствуют слушание, беседы, споры, рассуждения и др.

Как научить ребенка пересказу 

Почему ребенок может не любить слушать книжки?

КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ (ОТ 0 ДО 2 ЛЕТ)

КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 2 ДО 4 ЛЕТ